Radical:fundamental and advanced

◎陳為廷

為什麼學生需要「校園媒體」？

身為「清大學生」，生活在同樣的校園結構中、有著共同的利益：任何社團都必須照
著課指組的規定走、不論哪一齋的齋民都受住宿組管理、我們每一個人的選課機制都由教
務處所控制。既然是「共同」的問題，就不可能由個人做出改變，比方說：今天你向住宿
組反應，「每天十二點半就強制熄大燈根本是不合理的決定！」住宿組永遠可以回應你：
「這只是你的『個人要求』，不能代表學生全體」，即使你提出的問題可能也困擾他人許
久。

那麼，如何讓更多人理解彼此對校內公共事務的看法？──至少，我們需要有一個「
媒體」，藉由這個媒介讓我們理解彼此的經驗、進而整合意見。

「小草工作隊」──電台新聞部的濫觴

1993、94年，就有一群人抱持著這樣的理念，成立了學生媒體。當時校長沈君山決定將大
草坪底下挖空，建一個地下停車場。學生認為這個建案將破壞大草坪，而組成「小草工作
隊」抗議。這群學生多是電台成員，大學部、研究生都有。他們在校內散布相關訊息，並
於校方舉辦的說明會上，全體起立舉海報抗議。這樣的訴求博得全校同學認同，兩個月後
，校方便取消了這個建案。

事後，小草工作隊的成員認為，這類問題可根結到校內資訊的不透明、學生全然被排
除在決策過程之外。於是決定成立常設的學生媒體，與當時的「電子通訊社」合併，成為
「清華電台」新聞部，開始常態發行新聞。

當時除了清華電台以外，清大還有不少學生刊物。1990年前後，清大學生運動正蓬勃
發展，各學運社團不定期發行刊物，供人索取，也張貼在海報牆上。同時，雙週刊社也固
定每兩週出刊一次。在網路興起之前，校內公共討論多由這些社團發起。它們對公共議題
多有一定立場，如台灣研究社援引當時的政治事件，控訴清大校內國民黨部對學生的箝制
；環保社援引新竹地區的環境抗爭，呼籲落實校內環保……等。這些論述並且隨著社團傳
承，得以不斷深化、延續，以發行刊物的方式呈現，進一步帶動校園改革。

當年清華電台的新聞部與其他媒體最大的差別在於，它們的發刊頻率是每週一次──
《雙週刊》至少也要兩週，其他社團不定期發刊。同時，清華電台除了文字外，還製作廣
播節目。1990年前後，台灣剛解嚴不久，處於媒體管制末期，新竹地區還無法收聽飛碟、
Kiss radio等電台。清大電機所的研究生架起了一個無線電發射機（FM），從只是播放音
樂，到慢慢發展出細緻的廣播節目。不僅校內學生爭相收聽，許多校外人士也常call in
到節目裡來；同時，它們也邀請校長、學務長等行政人員上節目，與學生談論校園議題。

網路時代的校園媒體

90年代中期以後，校內學生刊物慢慢減少。前新聞部長賴昭男說，2005年他進入電台
時，原名為「水木新聞中心」的社辦還保有以前在同一社辦的《雙週刊》、《望月刊》的
檔案，但校內只剩下清華電台一家媒體了。

近幾年，新聞部的運作方式大致是，透過社課教授成員基本的新聞寫作技巧，接著每
週開會列出下週的新聞議題，討論大致寫作方向，再交由部員們「標新聞」，各自負責一
條新聞線。此外，每年梅竹賽時即時回報賽事情況，也是新聞部的重要工作。

針對這種運作方式，前任社長蔡佳勳認為，這樣的處理方式是較「被動」的，大部分
時候是等到事件發生了，才被列入選項中。且因為每週只開一次會，往往拖延了新聞的即
時性。他說，新聞部宗旨一向是要求準確、與批判。但目前新聞部似乎只剩下「技巧」的
訓練，缺乏新聞的敏銳度。賴昭男也提到類似問題。在他部長任內，曾經試圖製作專題、
編輯刊物來主動挖掘新聞，在新聞取向上，他也較強調「學生自治」的監督。但礙於編輯
交稿率低落，這些目標也很難達成。

媒體公共平台的轉型

這類校園媒體乏力的情況其實普遍出現在全台各大學。學運社團普遍退出校園後，沒
有團體再對校園議題提出持續、而又深入的論述；同時，網路的興起使公共討論「個人化
」，每個人隨時可以將煩惱PO板轉化為公共議題，得到相關處室的回應。這使得學生只能
被動地等待事件發生，之後頂多發起「抗拒變遷」的抗議。很難再像90年代時有系統地、
敏銳地提出新的價值，主動挖掘新聞、創造議題。

對此，剛上任的新聞部長劉士豪、梁貝玉認為，他們處理新聞的立場還是以客觀中立
為前提，「盡量將真相呈現出來，再交由校內的相關組織去行動」，劉士豪說。未來一年
，他們希望改變以往全由學長姐授課的方式，請校內教授媒體相關課程的老師來上課，加
強相關訓練；同時，跑新聞的方式也不再是一週開一次會決定，而是記者隨時都可以去做
採訪，以求新聞的即時性。一學期後，希望可以發展「影音主播」，除文字外，可加入影
音的新聞播報。

此外，他們認為清華電台既然已經正式更名為「校園媒體小組」，那麼就應該名副其
實地致力於校內各媒體的整合，希望可以與《梅新聞》、《基進筆記》合作，使三方報導
置放在同一個平台。「這個平台也希望可以做成類似『PEOPO』（公共電視的公民新聞網
站）那樣，」劉士豪說。希望營造一個環境，讓清大每個學生都可以是「公民記者」，撰
寫自己關注的議題。

2008年前後，台大《意識報》、《海島新聞》，清大《基進筆記》、長庚《庚云》、
政大《蚊虻》等探討校園議題的媒體陸續創刊，接續往日學運社團的傳統，追蹤校園議題
，持續深化論述；同時，校園媒體小組在此提出時興的「公民新聞」概念，藉由個人機動
地文字、影像記述，促進清大公領域的參與。

究竟在這個時代中，校園媒體的新形式會為校園的公共參與帶來怎樣的契機？值得我
們觀察與期待。